Требуется около двух лет на то, чтобы иммунная система детского организма начала работать. Именно столько времени нужно кишечной микрофлоре, где образуется большинство иммунных клеток.

Требуется около двух лет на то, чтобы иммунная система детского организма начала работать. Именно столько времени нужно кишечной микрофлоре, где образуется большинство иммунных клеток, чтобы научиться различать чужеродных агентов.

До 2-хлетнего возраста нейронные связи в головном мозге образуются с невообразимой скоростью (до 1000/в секунду), что позволяет малышам «впитывать» большие объемы новой информации.

Если упустить это время и не выработать у ребенка правильные модели поведения и питания, то дальше перевоспитать его будет крайне трудно.

К ДЕТСКОМУ САДУ

ребенок должен уметь умываться, чистить зубы, «дружить» с горшком, бережно относиться к своей одежде, использовать носовой платок, салфетку при приеме пищи.

Важно выстроить биологические часы под определенный режим. Кроха должен понимать, когда в семье принято просыпаться, принимать пищу и ложиться спать. Это развивает дисциплину.

ПИЩЕВЫЕ ПРИВЫЧКИ и ЭТИКЕТ - важные культурные навыки и заслуга терпеливых и настойчивых родителей.

Все копируется малышом от близких взрослых:

-умение выбирать и есть разнообразные полезные продукты;

-без телевизора и телефона в руках;

-за красиво накрытым столом;

-без чавканья и баловства;

-сидя ровно на стуле...

Знание «можно» и «нельзя», «спасибо» и «пожалуйста», осознание личных и чужих границ, уважение к чужой собственности, умение одеться и раздеться, помощь в уборке кровати, игрушек, комнаты – то, чему активно учатся дети, наблюдая за членами своей семьи.

Чем больше самостоятельных «умелочек» и шире детский кругозор, тем легче пройдет адаптация к новому коллективу.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

В норме у ребенка до 3-х лет уже должны появиться навыки активного говорения и выражения своих мыслей, эмоций. Этому способствуют постоянные контакты с родителями, другими взрослыми и старшими детьми.

В разговоре с ребенком лучше использовать короткие простые предложения. Чем короче они будут, тем лучше.

Не нужно быстро говорить, искажать, сокращать слова.

Даже если карапуз не разговаривает, диалог с ним должен быть обязательно, с демонстрацией положительных эмоциональных жестов и мимики.

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Умение ребенка играть – базисный навык, который следует в первую очередь развивать.

Через освоение познавательных, двигательных, логических, ролевых, речевых игр формируется воображение, мышление, внимание, память, умение действовать в команде и по правилам.

Ребенку, умеющему играть и занимать себя, не бывает скучно!

Гаджет в руках ребенка младше -3-х лет удобен лишь родителям, но вреден для самого малыша! Плоские картинки, мелькающие на экране, не развивают мыслительные процессы, речь, мелкую и крупную моторику.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ

Ежедневная подвижность - обязательное условие для слаженной работы пищеварительной, сердечно-сосудистой, костно-мышечной, нервной систем.

ПРЕДПОСЫЛКИ ДЕТСКИХ ТАЛАНТОВ И СПОСОБНОСТЕЙ

произрастают из разнообразия игрового опыта и активных экспериментов.

ЗАДАЧА РОДИТЕЛЕЙ

по-максимуму использовать каждый из 1000 первых дней жизни малыша;

предоставлять малышу варианты и возможности для познания окружающего мира, обучения новому, овладения полезными пищевыми привычками и физическими навыками.

Тогда в более старшем возрасте у ребенка не возникнет проблем с самооценкой, обучением, соблюдением правил личной гигиены и безопасного поведения, социальными контактами, выражением эмоций.